PLANO DE CURSO
1 – IDENTIFICAÇÃO
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1.1 – Curso: PEDAGOGIA
1.2 – Disciplina: BRINQUEDOTECA:
LUDICIDADE E APRENDIZAGEM
1.3 – Carga Horária: 60 HORAS
1.4 - Período: NOTURNO
1.5 – Semestre: 3º SEMESTRE
1.6 – Ano Letivo: 2014
1.7 - Professor: RAFAEL CORREIA LIMA
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2 – EMENTA
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Fundamentação
da Brinquedoteca e seu contexto social. Práticas e experiências pedagógicas.
Mediação pedagógica. O processo lúdico da aprendizagem. Estratégias e
possibilidades com brinquedos e brincadeiras.
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3 – OBJETIVOS
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Compreender os fundamentos da brinquedoteca e seus princípios pedagógicos;
- Conhecer diversos
brinquedos e brincadeiras, noções e experiências para a utilização do espaço
físico;
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Levantar os problemas e refletir sobre a prática do brinquedista;
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Reconhecer a importância da higienização e dos materiais que compõem a
brinquedoteca.
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4 – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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- Contexto
Histórico da brinquedoteca;
- A prática do brincar;
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Intervenções nas dificuldades de aprendizagem;
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Experiências pedagógicas no desenvolvimento infantil.
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5 – AVALIAÇÃO
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Avaliação
participativa durante o desenvolvimento do conteúdo e Avaliação diagnóstica. Trabalho com a construção de um brinquedo
de sucata.
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6 – BIBLIOGRAFIA
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AZEVEDO,
Antonia Cristina Peluso de. Brinquedoteca
no diagnóstico e intervenção em dificuldades escolares. Campinas, SP:
Editora Alínea, 2004.
BRASIL / Conselho Nacional dos Direitos da
Criança e do Adolescente (1995). Brasília: MEC / Imprensa Oficial.
KISCHIMOTO,
T. M. Diferentes tipos de
brinquedotecas. In: FRIEDMANN, A. (org). O direito de brincar: a
brinquedoteca. São Paulo, SP, Screitta, 1992.
GIMENES,
Beatriz Piccolo; TEIXEIRA, Sirlândia Reis de Oliveira. Brinquedoteca: Manual em educação e saúde. – 1. Ed. – São Paulo,
SP: Cortez, 2011.
SANTOS, Santa Marli
Pires dos. Brinquedoteca: Sucata vira brinquedo. Porto Alegre, RS: Artes
Médicas, 1995.
VIEGAS,
Dráuzio. Brinquedoteca Hospitalar:
isto é humanização / Dráuzio Viegas (organizador); Associação Brasileira
de Brinquedotecas. 2ª Ed. Rio de Janeiro, RJ: Wak Ed., 2007.
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